第(1/3)页 格物的学问,在此之前老者并不是没有听说过格物一词,究之格物一词是礼记之中。 《礼记·大学》中记:致知在格物,物格而后知至。 论人若欲修齐治平、明德于天下,“格物”是为基础之功行,是“大学之道”之始。“格物”不当则“致知”不明;物有所未格,则知有所不明。 然格物一词到底是何意思却少有人言明,古来众多学论对于这格物一词的都各有解释,分坛而说,没有一个统一的说法。 就连他自己也有一些不得其意,何为格物又何为致知。 而其中所得又为如何?皆有不明。 然近日眼前的这诸葛小友寄来的书信之中,对于格物一说却是提出了一个全然的不曾听闻过的解释。 是格物为究物之理。 主意为探究事物的道理而纠正人的行为。 对格物一词做解之后,这诸葛小友的信文之中还提出了数个问题,何为气压何为摩擦力何为热传递。 这些词汇他根本闻所未闻,而信中提及的,用于为之佐论的现象也让他惊疑。 一者,炉中注水而烧,至水滚烫时,炉盖为动。 无人触及,是何力让炉盖为动,说为气压,气之力。 但是有何为气压,气之力又如何得见? 二者,是将二书分页合并,页页相互交叠,执书尽力拉不得开。 他自己试过一番,不过是书页交叠,薄纸之重却不知为何当真拉不开。 此中之力称之为摩擦力,这力是什么,他又不能做解。 三者,是架炊具之底烧于火中,之后手触器口能渐觉火热。 火烧于底,为何上部也会发烫,称之为热传递,又是一个不能理解的词汇。 这三者之问,有的就是日常所见,习以为常,只是从没有人纠其道理。细想才发现不知其根本。 有的奇思妙想,让人诧异不解所疑。 三者事物之理让人不得其究竟,却都隐隐之中让人觉得有规律之根本,而能得其中就能得格物之理,大学之道。 老者在看过书信之后就是整日的思索。 不是对着那烧滚的茶壶发呆探究气力。 在那里“撕书”,观察炊具为证摩擦力和热传递。 有所得,但不能明,百思不得其解,坐立难安。 乃日夜兼程赶至南阳到了这在诸葛小友这里求解。 老者将手中的纸放在桌案上,这正是少年写给他的信文,微叹了一口气。 第(1/3)页