第(2/3)页 居然和老师给出来的答案一模一样! 赵景松的数学老师,在留下题目时,就给出了正确答案。 但是,解题的思路却是一字未提。 现在柳叶算出来的答案,和老师给出来的答案完全一致。 这就说明,柳叶是真的把这道题给做出来了。 “这怎么可能呢?” 赵景松直勾勾地盯着柳叶写下的清秀字迹,不敢置信地喃喃自语。 “怎么就不可能了?我都告诉你了,我真的会做,说说看,这个答案对不对?” 在饱经数学题“摧残”的柳叶面前,这样的一道题,完全是小意思。 不就是一道几何题嘛,一点儿难度也没有。 “答案……是对的……” 赵景松死死盯着答案,话语像是从牙缝里挤出来的一般。 接着,他又开始从头开始,认认真真地查看柳叶写下的每一个字。 “这……你怎么能用这样的方法呢?” 才看到第二行,赵景松就看不下去了。 因为柳叶所运用的方法,赵景松根本就没见过。 明明是几何题,柳叶所运用的却是代数题的方法。 “我怎么就不能用这样的方法了?我用这个方法不也得到了正确答案嘛!” 柳叶摊了摊手,毫不在乎地回答到。 丝毫没感觉到赵景松内心的震惊。 “表姐,做这样的几何题,应该画辅助线,然后利用几何知识进行运算。” 赵景松皱着眉争辩到。 “你想得太狭隘了,谁规定了做几何体非得要用几何的方法?用代数的方法一样能解答,而且还更简单,你要是去花辅助线,得画好几条呢!还不如直接标个坐标系上去,简单又明了!” 在柳叶读高中的时代,老师们教授的方法,可比现在的老师所教授的要丰富的多。 学生们选择用哪一种方法,都是学生们自己的选择。 对于柳叶来讲,解析几何明明要简单的多,何必再难为自己非要去画辅助线。 柳叶每多说一句,赵景松的内心就越发震惊一分。 他深吸了一口气,沉下心来,把柳叶的解题方法认认真真地看了个遍。 这才发觉,这样的法子确实更简单快捷。 第(2/3)页