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    陈翔气呼呼地说道:“别说那些了，明天你听她老师怎么说，听了你就也想揍她了。“

    王燕一听就来火，骂道:“你就是个神经病，懒得理你。以后，你再别管孩子了，你再揍孩子，我跟你不拉倒。我带荣荣回老家上学去！“

    “爱干嘛干嘛去，你先把你闺女教育好。”陈翔嘀咕一声，笑着逗小木：“来，跟爸爸玩骑马哦！”

    王燕气结，无语。

    这是荣荣来到他们身边后，陈翔和王燕第一次因为孩子的教育问题争吵。陈翔从自己记忆中搜集当年他父母教育他的那套模式，他的观念是:孩子就得严管，不打不成材。

    而，王燕小时候也挨父母打，但都不是因为学习，她认为学习是靠‘自我催动’：孩子心理上明白学习的重要性了，才会自然地去学习，她是反对打孩子的。她记得她自己读中学时候也贪玩，成绩不好，后来留级复读了，自己怕成绩不好丢人，自己也就刻苦学了。

    陈翔和王燕都来自农村家庭，他们有很多共同语言，但原先的家庭模式是不同的，加上他们又各自有各自的体验。他们俩在孩子教育问题上有了分歧。

    第二天上午，天气不甚晴朗，几多灰色的云彩在天空慢慢游移着。王燕喝碗粥汤，便开着电瓶车去了荣荣学校，荣荣学校位于西庄农贸市场的西侧，一进门，便见到一个不知名的人物雕塑，上面刻有“勤学报国”四个大字。

    王燕从传达室老爷爷那儿得知六年级在靠大门最近的白楼的三层，谢过传达室的大爷后，王燕紧忙上了二楼，找到了荣荣的班主任。荣荣的班主任是个中年女教师，姓沈，说话有点磕巴，穿着朴素，一脸端庄的神色让人一见肃然起敬。

    沈老师见了王燕说：“这回是数学老师要找陈荣荣家长，你先去找下数学老师，一会再来找我吧。我也有话要跟您说。”

    王燕说:“好的，麻烦问下数学老师办公室在哪?怎么称呼?“沈老师伸出手往后一指:“从这儿往后第二个屋，姓高，高老师，你一问就知道了。“王燕谢过沈老师，去了荣荣数学老师在的那间办公室。

    王燕敲了敲门问道:“请问五一班高老师在吗?“

    “我就是。”一个三十多岁的男老师抬起头答道，他正在批改学生试卷。王燕走到高老师面前说道:“高老师好，我是陈荣荣的妈妈。“高老师看一眼王燕，和气地说道:“哦，您跟我出来说话，我正要找您呢。“

    王燕跟高老师走到办公室走廊靠窗户那儿，高老师看着王燕语重心长地说道:“陈荣荣这孩子，你们得好好管管。开学已经进行两次测试了，第一次考55分，我想着这孩子成绩也不能好哪去。没留意她。她上课通常也都低头，你喊她，她瞪你一眼，你不知道她在想啥。第二次测试，考了99分，全班第一。这回引起我注意了。我喊她回答问题，慢悠悠地站起来，显得那么面，怯怯生生的。但是，我发现这孩子其实聪明，有些题，班上很多同学都没领悟。她能回答出来。就是作业不认真，写字歪歪扭扭。“

    王燕听了，心里又一阵发酸，她说道:“谢谢高老师。陈荣荣这孩子，原先上小学都是在老家生。让她来的时候，她不愿意，说这里同学没一个认识的。不想来。我是没办法，他们原先的小学老师也都不错，说让孩子在父母身边，对孩子教育好。她在家是皮，我们不在，没人能管她。她是闷皮型。好好学了成绩就能上去，一贪玩了，成绩就下降了。“

    高老师说:“孩子是在父母身边好，这孩子显得怯怯生生的，我说要找家长沟通下，平常你们也要跟孩子好好沟通。她在班上不怎么跟同学交流。下课从来不见她跟其他同学玩。她性格是不是很内向?“

    王燕说:“性格倒不是内向，她跟熟人挺能聊的。她外婆都嫌她吃饭时候嘴叽喳个不停。不过，刚转来，她不熟悉环境，在家她爸也管得严。孩子心里也没有松快的时候。麻烦老师课上都提问她，适当表扬一下，慢慢让她引起其他同学注意。我也很怕她不合群。“这样说的时候，王燕眼睛濡湿。

    高老师说:“行，我知道了。她作业倒是能完成，就是字不认真。我想着她底子应该不错，要不然也不会找家长来谈话。下回我课上多注意些。你们也不要管孩子太严，这孩子性格我看还是有点内向。多交流交流。没其他事情了，先回去吧。“王燕谢过高老师，找荣荣的班主任沈老师去了。

    沈老师正坐在讲台前，见了王燕，她走出教室。
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